6月17日，广东机电职业技术学院（以下简称“广东机电”）原副校长谢臣英率帮扶团队莅校开展校企合作经验交流活动。双方围绕“责任共担、资源共享、发展共赢”的帮扶理念，聚焦产教融合机制创新、校企资源协同、职业教育服务区域经济等核心议题展开深度对话，为粤北职业教育高质量发展注入新动能。
针对松山职院的发展瓶颈，双方聚焦机制改革、品牌建设、考核优化等关键突破点开展了讨论。副校长张志坦诚剖析转型困境，“从企业办学转向高职院校，面临部门协同不畅、产教‘两张皮’等挑战。广东机电的‘生态圈’经验，为我校重构校企合作体系提供了重要参考。”
谢臣英强调，帮扶需以“激发内生动力”为目标，建议松山职院整合校企合作中心、创新创业学院与校友会资源，打造“三块业务一体化”管理平台，避免资源碎片化。李友余指出，松山职院可依托粤北产业特色（如农村电商、绿色制造），联合龙头企业共建产业学院，复制广东机电“名企+名校=名班级”的成功模式。
广东机电职业技术学院校企合作中心主任李友余系统介绍了该校校企合作的“生态圈”模式：一是构建“产业需求导向”育人模式，通过订单培养、现代学徒制联合企业共建实训基地，实现机电、经贸类专业课程与岗位标准无缝对接，毕业生就业率连续五年超98%；二是推行师资双向赋能机制，实施教师“企业实践学分制”，要求专业教师年均参与企业技术项目不少于1个月，同步引入企业工程师担任产业导师，打造复合型教学团队；三是开发校企合作数字化平台，实时追踪合作项目进展、资源调配及学生实训反馈，提升协同管理效能。还针对职称评审停滞问题，介绍了引入“产教融合贡献度”指标，将教师参与校企合作项目纳入晋升评价体系的工作经验。
此次交流标志着两校结对帮扶进入深化实践阶段。谢臣英指出，帮扶不是单向输出，而是双向赋能。通过构建“资源共享、人才共育、成果共赢”的长效机制，助力松山职院从“借力发展”转向“自主崛起”。
未来，双方将立足粤北产业升级需求，联合搭建“校友—企业—学校”资源池：借助广东机电校友会平台，为松山职院引入珠三角企业实习岗位、技术合作项目，破解地域资源短板；联合申报省级产教融合项目：围绕“百县千镇万村高质量发展工程”，合作开发乡村振兴技能培训课程，提升社会服务能力。
图文/创新创业学院 核稿/刘松 责编/吴楠璐
